关于开展院内网页评选的通知

发布者:发布时间:2009-07-12浏览次数:442

关于开展院内网页评选的通知

 

各系、各部门:

为了进一步做好评建工作,提高各单位网页的建设水平,充分发挥校园网的宣传作用,经研究决定,九月份在全院进行各单位网页评选工作,评选工作由党委宣传部、现代技术教育中心和院办负责组织实施,评选标准附后。

 

                                             合肥学院 

                                        二OO七年七月十二日

 

合肥学院网站网页评比标准

 

一、评比范围:
院属各单位网页(站)

二、奖项设置:
  1
、综合奖:一等奖一名(1000元)、二等奖二名(800元)、

三等奖三名(500元)
    2
、单项奖(每项300元):“最佳美工奖”、“最佳功能奖”、

“最佳创意奖”、“最佳内容奖”、“最佳组织奖”
三、整体要求:
    1
、网站内容丰富、能反映本单位的工作实际。宗旨明确,主题突出,栏目设置合理,信息健康,更新及时,数据准确,文字简洁。
    2
、页面设计美观新颖,色调和谐,无空链接。
    3
、网站特色鲜明。各系网站的特色需充分体现本单位的学科特色,能反映办学水平以及队伍建设、人才培养、对外交流与合作等情况;部门网页的特色要能充分体现服务意识、对外发挥职能部门的窗口作用。
    4
、有条件的系有关本学科建设与发展的信息需有英文版,并随中文版更新
情况及时更新,以便国外高校或科研机构及时了解最新信息。机关各部门除在本单位网页(站)上及时反映学校相关方面的最新动态、提供相应的职能服务信息外。

四、各奖项的具体要求:
    1
综合优秀奖――能全面地反映本单位的工作。在内容、美工、特色等方面突出。对外发挥宣传、交流作用,对内提供为教学、科研、管理服务的功能。
    2
最佳美工奖――主色调一致,整体色彩和谐,结构层次清晰,有较强的视觉效果,能够对构图新元素进行提炼、创新和应用。
    3
最佳功能奖――功能强大,操作简单方便,教师学生使用反映良好,数据安全保密,能够为教学科研管理工作提供较为方便的渠道。
    4
最佳创意奖――结构布局新颖,使用操作性强,直观赏心悦目,能够给出整体构局概念和细节处理模式,在网站上实现了独特的富有创意的新技术或者新设想。
    5
最佳内容奖――内容栏目设置合理;有本单位特色栏目;内容涵盖了本单位工作的主要方面。内容条理清楚、准确,更新周期短,内容丰富。
    6
最佳组织奖――领导重视、分工明确、组织得力、措施得当、成效明显。
五、评比方法及步骤:
    1
、组织动员,各单位筹备。邀请校内专家担任评委(涉及本人所属单位时须回避)。
    2
、初评。评出综合优秀网站入围网站N1个、单项奖入围网站N2个(每项2个)、组织奖入围网站N3个。按总分排名产生入围名单,总分构成如下,评委无记名评分(占总分80%),网站建设评比反馈评分(占总分10%),群众、学生、网友意见评分(占总分10%)。入围结果通过学院主页、院内宣传栏等渠道进行公示、宣传,并征集各方面对入围网站的改进建设,供入围单位参考。
    3
、综合优秀网站总评暨颁奖会。以评比当日更新的网站为准,由入围的综合优秀网站单位代表作5分钟现场演示介绍,评委现场记名打分并作点评。现场公布评比结果并颁奖(各单项奖和最佳组织奖在现场决赛的前一天由专家无记名打分产生)。
六、评分细则:

项目

分 项 权 重

主题内容(50)

内容丰富,信息量大,浏览量大。遵守网络安全的有关规定(15)

栏目设置贴切,突出各单位工作特色,既具有必备栏目,又具有特色栏目。(15)

文字准确,无错别字和不规范文字。使用校标、中英文校名规范。(5)

信息更新及时。(15)

版面设计(30)

主题风格突出,带有清新幽雅的校园文化氛围,体现整体性、协调性。(10)

动静效果好,动与静的搭配合理,动而不乱,静而不僵。(5)

色彩搭配和谐自然。(5)

版面布局合理,层次分明,字体美观大方。(10)

技术特点(15)

采用的网页技术(静态或动态),静态页面技术着重检评文件目录结构及命名规范,动态技术着重检评与数据库交互链接的准确性及有关页面安全技术措施等。(3)

页面结构方式(如表格技术、层技术、框架技术等)运用得当,使用浏览器IE5.0以上版本在800*600分辨率下无水平滚动条,在1024*768模式下页面整体能居中。(2)

页面元素的排列及样式定义合理,在不同的字体大小下浏览,页面不失真(即是否采用为网站/网页定义CSS样式表)(2)

页面链接正确,链接点深度设置合理,网站有效链接率要高。导航技术的应用能方便浏览,没有非必要的弹出式窗口。(5)

有与师生进行信息交流的栏目与渠道,技术实现方式(如表单、邮件链接等)使用合理,信息反馈机制具有良好交互性。(3)

英文翻译(5)

各系网页上的各系概况、学科建设有英文版。(3)

英文翻译准确率。(2)

 

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