每个民族都有着属于自己的历史记忆和文化遗产，为传承发展民族舞蹈文化，加深小朋友们对中华民族多元文化的了解，让他们感受到民族舞蹈的魅力和艺术价值。7月3日中午，教育学院“七彩童年，‘育’你相伴”三下乡团队于滨湖和园社区进行了一堂生动有趣的舞蹈课。以“学习民族舞蹈”为主题，在小朋友中传承民族知识，培育中华民族一家亲的理念，使民族团结教育更加生动、丰富、精彩。本次课程的主讲教师为王玉，杨明月作为助教参与课程。

课程开始，老师在自我介绍后，亲切地询问同学们关于少数民族的知识，“你们知道我国有多少个民族吗？在座的各位有少数民族的同学吗？你们有去少数民族居住过的地方旅游吗？给你印象最深刻的是什么呢？”一个个问题不仅帮助老师进一步了解小朋友们的知识状态，也让他们对本次的课堂内容产生更浓厚的兴趣。在同学们的期待下，王老师“身临其境”地带领同学们前往中国各地“旅游”、“参观”少数民族的舞蹈，与同学讨论民族舞蹈的特色。

课堂内容丰富多样，王老师讲述了多种舞蹈类型，有热情奔放的维吾尔族舞蹈、豪放英武的蒙古族舞蹈、外柔内刚的傣族舞蹈、灵动柔美的回族舞蹈，以及节奏均匀的壮族舞蹈。

首先，王老师对维吾尔族舞蹈进行教学。通过视频展示，并结合提问，让同学们以自我探索的方式深入教学，进一步加强学生对维吾尔族舞蹈“挺而不僵，颤而不窜，脚下不离散，上身洒的开”等风格特点的掌握，让同学们从不同方面了解维吾尔族的特点。接着是蒙古族舞蹈，王老师详细概述了蒙古族的分布及历史源起，继而从基本体态、手位、肩、腕、臂、胸、背、步伐等元素进行讲解，以进一步促进学生对蒙古族舞蹈风格性的准确把握，充分展示了王老师严谨的教学要求与鲜明的课堂风采，各种风格不一的民族舞蹈被王老师讲解得绘声绘色。课堂的最后，老师邀请同学进行总结分享，同学们都表示受益匪浅，不仅学会了各个民族的舞蹈知识，也对传承民族知识、培育中华民族一家亲的理念理解得更加深刻。

两位老师不仅积极采纳了优秀的教材与教法，还根据小朋友们的具体情况加入了自己的创作想法，实现因材施教。这节民族舞的知识学习展示了课堂上同学们学得好、老师教得好，突显了三下乡团队成员饱满的教学热情与精益求精的教学态度，促进了舞蹈课程育人功能的提升，更是发挥了新时代文艺工作的积极作用，激发了同学们的民族自豪感，增强了文化自信心。（撰稿人：李文倩，审核人：张弦乐）