4月30日，马克思主义学院召开座谈会，畅谈五四精神并集体收看纪念五四运动100周年大会。

上午9:00，马克思主义学院胡艳萍院长主持座谈会，畅谈五四精神。胡艳萍表示：五四运动狂飙般的呐喊声早已散去，五四运动精神却一直沉浸在中华民族奋斗的血脉里。今年是五四运动100周年，透过历史风云，我们重温100年前那段激情燃烧的岁月，加深对五四运动历史意义和时代价值的认识，可以更好推动新时代中国青年继承五四精神，担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

在之后的畅谈五四精神座谈中，马克思主义学院老师纷纷发言：

朱凤琴（教授、马院学术委员会主任、教学督导、自然辩证法概论课程负责人）：2019年是五四运动100周年，五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学精神，仍是激励当今青年学生的宝贵精神财富。如何弘扬五四精神，使青年学生勇做爱国、励志、求真、力行的新时代青年，是重要的时代课题。作为思政课教师就要把五四精神与当今时代精神、科学精神进行有效融合，向青年学生讲解好、传递好五四运动对实现中华民族伟大复兴的重要意义，培育真正符合党和国家需求的进步的、爱国的、具有专业知识的进步青年。

金小方（教授、博士）：五四运动有两方面的内涵，一方面是1919年5月4日学生发运工人参与的反帝爱国运动，另一方面是以《新青年》为阵地的新文化运动。五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学思想对实现中华民族伟大复兴中国梦有重大意义，要把五四精神同民族精神和时代精神统一起来，同党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化统一起来，使之成为激励人民奋勇前进的精神力量。

姜从山（副教授、教学督导、中国特色社会主义理论与实践研究课程负责人）：1，五四精神:是忧国忧民，热爱祖国，积极创新，探索科学的爱国主义精神。其核心是爱国，进步，民主，科学。2，五四运动成为新民主主义革命的开端。经过了新文化运动的洗礼，民族意识崛起，青年人把自己奋斗与国家命运相结合，走上了爱国救亡之路，最终选择了马克思主义。

黄莹莹（副教授、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任）：五四运动是有着5000年灿烂文明历史的中华民族在近代发生的伟大事件。爱国、进步、民主、科学的五四精神是中国共产党精神谱系的一个重要谱源，发挥过巨大历史作用，经过百年沧桑，仍然具有不可替代的当代价值。纪念五四运动在当代就是要坚持和弘扬社会主义核心价值观，它是五四精神在当代的扩展、丰富和发展。作为思政课教师，做一个社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

苏冰（副教授、教学督导组组长）：五四运动在中国近现代史上，在马克思主义传播史上具有重大意义。在五四运动中，人民群众尤其是工人阶级在推动历史变革世界中展示出来的伟力，强烈震撼了整个社会。一大批具有先进思想的青年知识分子接受了马克思主义，并在群众中广泛传播。促使了马克思主义与中国工人运动的结合，为之后建立以马克思主义为指导，以工人阶级为基础的中国共产党做了思想上和组织上的准备。一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的奋斗和使命。一百年前，广大青年和知识分子为救亡图存奔走呼号，100年后的新时代，我们继承五四精神，要做到心中有梦想，肩上有责任，脚下有力量，用个人的不懈奋斗，让家国情怀落地，为民族复兴奉献自己的力量。

王能引（副教授、思想道德修养与法律基础教研室主任）：1919年5月4日，北京青年学生为了抵制《巴黎和会》上列强对中国利益的侵害，发起了示威游行，其实质是反抗帝国主义国家分割中国，维护国家主权和独立，不畏强权的一次伟大的反帝反封建的爱国主义运动。五四运动体现了大学生对真理、进步的不懈追求。作为新时代的大学生，对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，同全国各族人民一道，担负起建设社会主义的历史重任。因此，广大青年学子们应当牢固树立爱国主义精神，勇敢接过时代赋予的使命，努力学习，掌握本领，用实际行动为祖国富强，为社会繁荣做出应有的贡献，为中华民族再次屹立于世界民族之林而奋斗终生。

金丽（副教授、博士）：五四精神的基本核心是爱国主义。五四运动所体现的爱国主义精神，既是中华民族百折不挠、自强不息精神的生动体现。“振兴中华”的口号，是孙中山先生于1894年在《兴中会宣言》中最早提出来的。从那以后，大多数爱国志士无不以此为终生奋斗的目标。可以说，中国自此之后的一切革命斗争，无一不是为了振兴中华民族；所取得的一切进步和成就，无一不是受它的催动和鼓舞。站在这个角度，可以把五四精神概括为三点，即忧国忧民的爱国情怀，无私奉献的社会责任感，以及追寻时代潮流的科学民主精神。这几点精神让学生理解能在新时代如何继承五四精神，心怀梦想，为实现中华民族的伟大复兴继续努力。

洪飞（讲师）：1919年5月4日在北京爆发的五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反对帝国主义、封建主义的伟大爱国革命运动。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。概括地讲，就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。 爱国主义是五四运动精神的源泉，民主与科学是五四运动精神的核心。继承五四爱国主义传统和科学民主精神，在今天最重要的就是要继承和发扬五四运动的光荣传统，努力担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的现代化强国。作为高校思政课老师，我们担负的是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的伟大使命，因此更需要弘扬五四运动的精神。青年是国家的栋梁和希望。因此，引导青少年扣好人生第一粒扣子，高校思政课教师责无旁贷。我们要以纪念五四运动一百周年为契机，引导学生弘扬五四精神，树立远大理想，坚定对马克思主义的信仰，为国家的繁荣和富强、为实现中华民族伟大复兴奋发努力、脚踏实地、积极进取，创造出无愧于时代和人民的业绩。

孙中仪（讲师）：爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把爱国、进步、民主、科学结合起来，为实现中国梦而努力奋斗。

李继友（讲师、马克思主义基本原理概论教研室主任、分工会文体委员）：五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。早在百年前，先进青年已是社会发展的中坚力量，百年后的青年人更应响应党和国家的号召，成为社会建设发展的栋梁。对于社会上那种把爱国与爱党割裂开来的形而上学观点，以及只讲个人奋斗的精致利己主义等错误言论，必须要让学生保持头脑清醒和正确认识。五四运动是一场爱国主义运动。从马克思主义立场看，祖国和党的命运、社会主义的命运是辩证的、密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义的辩证统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。

蔡传斌（讲师、中国近现代史纲要教研室主任）：一百年前爆发的五四运动是中国近代史上一个划时代的事件。五四运动是以先进知识青年为先锋、人民群众广泛参与的彻底反帝反封建的爱国民主革命运动，五四运动开启了中国民主革命的新征程，铸就了爱国、进步、民主、科学的五四精神。继此之后一代代中国青年为中华民族从站起来到富起来强起来的历史进程中都发挥着不可替代的作用。

张亚（讲师）：五四运动发生在一个极为重要的历史关节点，它是向着未来的，饱含着恢弘的灵魂，洋溢着青年学生和工人阶级在中华大地上未曾有过的革命首创精神。研究五四运动必须坚持大历史观，舍此则难以正确认识五四运动的历史意义和不朽价值。习近平总书记所讲的大历史观，强调的是中华民族文明史、中国人民近代斗争史、中国共产党奋斗史的宏大视野和长时段的历史发展行程。要坚持这种大历史观，最为根本的是坚持马克思主义的唯物史观，其中包括生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，社会形态理论，人民群众是历史的创造者等一系列基本原理、根本立场和方法。五四最重要的精神其实就是青年的精神。这是一个是精神向度的问题。我们在教学中就是告诉现代的年轻人，真实的、有血肉感的五四的东西的存在，激活更年轻的一代进入到历史的现场。要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题。

郭剑峰（讲师、形势与政策教研室主任、党支部纪检兼宣传委员）：1919年爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神，是一场深刻的思想启蒙运动，五四运动之后马克思主义理论得以在中国迅速传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。近百年来，中国人民在中国共产党的领导下秉持着五四精神从站起来、富起来到强起来。今天我们纪念五四运动一百周年，就是要弘扬五四精神，引导广大青年坚定对中国共产党的信任，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为到本世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国不懈奋斗。

魏亚（讲师）：今年是五四运动100周年。我认为，五四精神与以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神始终一脉相连，今天的爱国主义都在当年五四爱国运动的延长线上。习近平总书记4月19日在主持中共中央政治局第十四次集体学习时，从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度，用“四个讲清楚”为加强对五四运动和五四精神的研究指明方向。也就是“讲清楚为什么五四运动对当代中国发展进步具有如此重大而深远的影响，讲清楚为什么马克思主义能够成为中国革命、建设、改革事业的指导思想，讲清楚为什么中国共产党能够担负起领导人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的历史重任，讲清楚为什么社会主义能够在中国落地生根并不断完善发展”。我认为，作为思政课教师，在今后的工作中要更好地把自己的教学科研和以习近平同志为核心的党中央在新的历史时期对五四运动的重大历史意义的界定和新的阐释，以及宣传讲授的新的要求更好地结合起来。

张波（讲师）：五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件。包括青年学生在内的广大青年知识分子在这场运动中发挥了不可替代的重要作用。他们为了探索挽救民族危亡的道路，以青年人特有的责任、担当和奉献，大力倡导爱国、进步、民主、科学思想，大力宣传马克思主义，在这场运动中发挥了引领性、导向性的重要作用，彰显出了青年人独特的风采和活力。这极大地促进了人们的思想解放，也为中国共产党的成立奠定了思想基础和群众基础。当时的青年人立时代潮头，领风气之先，具有浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感。从五四运动到新时代，中国青年也迎来了更为光荣而艰巨的使命，那就是——更好更快地建设社会主义现代化强国，更好更快地实现中华民族伟大复兴!这是近代以来全体中华儿女的共同梦想，百年前已经觉醒了的中国青年，当有所作为、也必定大有作为，一定能够完成这场伟大的使命!

王霞（马院教学办主任、讲师、博士）：五四运动是中国新民主主义革命的开始，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。运动中体现出忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神是广大青年的一种神圣的精神追求，其精髓世代相承，升华为爱国主义的一种体现，在这种精神里，有青年人关注国家命运的责任和使命，有青年人振兴民族大业的赤诚与初衷。在今天，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，我们更加应当在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下来学习和践行五四精神，牢记青年的历史使命，勇担重任，自觉融入到实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中去，为社会主义现代化建设、为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。作为一名高校思政课教师，不仅自己要认真学习和践行五四精神，而且要在平时的工作和学习中积极宣传，引导学生去把握和弘扬五四精神。

刘昆（讲师、博士、党支部组织委员、分工会组织委员）：习近平总书记曾经说过：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”2019年是五四运动的100 周年。五四运动中，学生青年这一支新生的社会力量登上了历史舞台，他们身上具有的爱国情怀、努力付出、英勇抗争的精神，历经了100个春秋，被后人概括为“五四精神”，影响和激励着一代代中国青年不懈奋斗的去实现中华民族的伟大复兴。这样的五四精神，在血脉相传中得到升华，成为爱国主义一种十分具有特色的体现。五四运动时期所倡导的爱国民主进步与科学的精神，对于21世纪的青年们仍具有十分重大的启示，更值得当代青年继承和发扬光大。

韩道友（讲师、分工会福利委员）：习近平总书记用爱国、进步、民主、科学八个字概括了五四精神。这样的总结既符合五四运动本身的实际，也继承、吸收了中国共产党对五四精神以往的发掘和总结，同时又有时代的高度和要求。作为马院教师，加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。把握新时代发扬五四运动精神的意义和要求，提高倡导爱国、进步、民主、科学思想对实现中华民族伟大复兴中国梦的重大意义，把五四精神和民族精神和时代精神统一起来，进一步引导学生继承和弘扬五四精神，高举五四旗帜，为实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中，谱写更加壮美的青春之歌!

谢敏芳（讲师）：“五四运动”的爆发，掀起了反帝反封建的高潮，促进了马克思主义在中国的广泛传播及其与工人运动的结合，揭开了中国新民主主义革命的序幕，“五四运动”是中国人民一次彻底的反对帝国主义，反对封建主义的爱国运动，在中国历史上具有划时代的意义。“爱国、进步、民主、科学”的口号，在100年前被响亮地喊出，让这个封建落后的国家，看到了未来的曙光。“五四”青年节，这个属于年青人的日子，我们不能忘了“五四”精神。正如梁启超先生所说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”，100年后，我们青年一代，要勇于承担起我们该承担的社会、家庭里所承担的责任，这是新时代的“五四”精神，也是我们对于生活的一种态度。作为一名思政课教师，我们要把五四精神传扬好，教育青年学生敢于担当，勇于践行，做到“既仰望星空，又脚踏实地”。

周坤（讲师）：习近平总书记指出，100年前爆发的五四运动，是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。这场革命运动第一次把知识分子和工农群众结合到一起，唤起了知识分子、工农阶层普遍的爱国情怀。在中华民族发展的历史长河中，这种“家国情怀”都是深层次的文化心理密码，是一个人对国家富强、社会安宁和人民幸福的理想追求。因此，当前我们传承弘扬五四精神，就是要将远大理想和个人抱负结合起来，把个人的理想奋斗融入党和人民的共同奋斗当中，这不仅是青年一代成长成才的正确道路，更是当代青年不负使命担当的社会责任。只有把爱国情、强国志真正变成报国行，国家才有前途，民族才有希望。作为思政课教师要准确把握五四精神的内涵实质，将五四精神有机融入课堂教育教学，教育和引导新时代青年牢固树立与中国特色社会主义新时代同心同向的理想信念，勇做有理想、有本领、有担当的新时代脊梁。

上午10:30，与会人员集体收看了纪念五四运动100周年大会，认真聆听了习近平总书记的重要讲话。大家表示，总书记的讲话生动形象、激励人心。纪念五四运动，我们高校思政课教师首先要响应习近平总书记提出的要求，加强对五四运动以来中国青年运动的研究，深刻把握当代中国青年运动的发展规律。阐明中国共产党和中国青年运动的关系，加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。回答好为什么当代中国青年运动的主题是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，为什么当代青年必须把个人理想融入民族复兴伟大理想和中国特色社会主义思想，引导大学生把树立远大理想和脚踏实地统一起来，培养担当民族复兴大任的时代新人。（马克思主义学院）