一是结合当前疫情防控，充分融入在线教学，增强思政课的思想性、亲和力、针对性。思政课要传授知识，更要触动学生心灵，塑造学生的品格，引导学生扣好人生第一粒扣子，帮助他们面对纷繁复杂的社会现实分清真善美、假恶丑，作出正确的价值判断和价值选择。在这个非常时期，需要适时对学生进行思想教育和价值观引领。结合当前全国人民团结一致、上下齐心共抗疫情的形势，思政课在线教学内容要及时跟进。在教学中，我根据思政课的特点，深入挖掘疫情防控中的”思政元素”，调整课程内容和形式，把握好当下开展思想政治教育良好契机，利用好当下丰富和鲜活的教育素材，把中央的决策部署、全国的抗疫形势、抗疫一线先进典型事迹以及“教育部致全国大学生的一封信”“合肥学院致全校同学的一封信”等内容融入在线教学的内容中，提升课程的“鲜活度”和“时效性”。

二是思政课既要教会我们的学生读有字之书，更要教会我们的学生读懂中国战“疫”这本无字之书。当前线上思政课教学的核心要义，在于紧密结合疫情防控的生动实践，为学生讲清楚党的集中统一领导、坚持以人民为中心和全国一盘棋、集中力量办大事的显著制度优势，讲清楚以综合国力、经济发展、科技进步为基础的中国力量，讲清楚以爱国主义、集体主义为核心的中国精神，讲清楚新中国在中国共产党的领导下战胜各类重大疫情的成功实践和基本经验。我注重通过与教学内容紧密结合的“疫情防控思政课”等对学生进行生命教育、理想信念教育，把国家的关注、学校的关心、老师的关爱及时传递给我们的学生，真正引导学生坚定“四个自信”，让他们少一分顾虑，多一份收获。学生通过线上学习、师生互动，提升了学习积极性，培养了自主学习、自我管理的能力。特别是面对突发的疫情，通过思政课直指人心，引导着学生们树立战胜新冠肺炎疫情的必胜信念。（朱涛）

作者简介：朱涛，马克思主义学院教师。习近平总书记指出：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在防疫的特殊时期，如何发挥思政课在大学生思想政治教育的主渠道作用，这是我们所有思政课教师要思考的一个问题。许多高校把《战“疫”》作为“开学第一课”，充分利用疫情防控中涌现出来的先进事迹、优秀典型、感人故事等思政育人元素，将“一方有难、八方支援”的家国情怀、团结精神、奉献精神等要素有机融入课程之中，值得我们借鉴。