2007年12月5日 安徽青年报
2006年，合肥学院停招了八个就业较难的专业，增招了网络工程、通讯工程、应用心理学、金融学、日语、工商管理、粉体材料科学与工程等七个市场需求量较大、发展前景较好的本科专业。2007年，借鉴德国应用科学技术大学人才培养经验，进行人才培养模式改革，全面试行本科学期制改革，即在学生进入二年级后，新增设一个“认知性实践”教育环节，将传统的本科“八学期制”改为“九学期制”。
该校作为我省唯一一所省市共建的全日制综合性本科院校，坚持建设应用型本科院校的办学定位，重点发展应用学科。先后出台了应用型人才培养方案改革，在人才培养方案上进行了三个方面的改革：一是开设导论课。该课程由高水平教师讲授，使学生对所学专业和学科有较全面了解，以解决今后学习方向和目标问题。二是进行学期改革。将本科现有的八学期制改为九学期制，其中二年级后的第五学期作为认知实习学期。三是制订选修模块。各系根据专业特点，指定若干选修模块，为学生提供选择性学习的机会。学习借鉴德国应用科学大学3+1人才培养模式（三年理论教学，一年实践教学），将德国应用科学大学人才培养方案纳入教学计划，60%的本科专业加以实施，培养动手能力强的应用型人才。为强化毕业生的实践动手能力，该校在重新整合时成立了实验与实践教育中心。
这一教学改革尝试在我省乃至全国高校尚属首例。在人才培养模式的改革中，“三管齐下”：一是坚持区域性的人才培养策略，为地方经济目标服务；二是国际性合作办学，优势互补，资源共享，联合培养跨学科复合型人才；三是科学调整设置专业，实行课程体系改革。
（傅军）