将传统的本科“８学期制”改为“９学期制”，即在学生进入二年级后，新增设一个“认知性实践”教育环节。记者昨天从合肥学院获悉，该校从今年起，借鉴德国应用科学技术大学人才培养经验，进行人才培养模式改革，全面试行本科学期制改革。这一教学改革尝试在安徽省乃至全国高校尚属首例。
据悉，２００６年，该校在部分院系“试水”，即在大学二年级试行三学期制，把传统的一学年两个学期改为三个学期。也就是原来大学二年级第二学期后的６月至９月，这个新增加的学期将用于学生“认知性实践”。
与大四学生的毕业实习不同，让没有完全掌握专业知识的大学生，提前参与具体实践，发现自己的缺陷和不足，同时对未来将从事的行业有更进一步的感性认识和规划。对于校方来说，可以实现从理论到理论的教学模式改变为从理论到实践再到理论的模式。
据介绍，与“试水”不同的是，此次全面推行的认知教育环节，时间一般为两个月左右，有明确的认知实习要求，要进行考核和成绩评定，认知实习还将计入学分。
该校相关负责人介绍，学校坚持学习借鉴德国应用科学大学３＋１人才培养模式，即３年理论教学，１年实践教学，培养动手能力强的应用型人才。比如现代文秘专业增加了包括企业经营活动分析、公关技能等一批新兴课程，并建起办公自动化、公关模拟等文科实验室，使学校培养出来的人才贴近社会实际。
（王迅、汪雷）