十六报告提出 :“ 依法治国和以德治国相辅相成 , 要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系。 ” 社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。发展先进文化 , 促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高 , 为经济社会提供精神动力和智力支持。公民道德建设是 “ 以德治国 ” 的最广泛的社会道德基础 , 提高大学生思想道德素质 , 贯彻落实公民道德建设实施纲要 , 加强思想道德建设是高校当前和今后一个时期的首要任务。科学技术的进步 , 经济的发展和繁荣 , 综合国力的增强 , 越来越取决于国民的基本要素 , 取决于国民是否具有现代人格、现代素质和现代观念 , 因此不断提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质 , 提高其劳动技能和创造才能 , 充分发挥其积极性、主动性、创造性 , 是党代表先进生产力发展的第一要务。

         1 　道德、道德建设的含义和功能道德是社会意识形态之一 , 是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的舆论对社会生活起约束作用。现代意义上的道德用来调整人与人之间、人与社会之间相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。道德是通过一定的社会舆论、信念、习惯、传统 , 以善和恶、正义和非正义等道德概念来约束和评价人们的各种行为。素以文明之邦礼仪之国著称于世的中国春秋、战国时期就有教育家孔、墨、荀等写了思想丰富的《论语》、《墨子》、《孟子》、《荀子》等著作。在这些著作中 , 道德的论述占了很大的篇幅。古代的仁义礼至信即是约束人们行为的一种准则 , 八十年代提倡的 “ 五讲四美 ”, 九十年代提倡的 “ 四有 ”,21 世纪制定的《公民道德建设实施纲要》 , 提倡的 20 字基本道德规范是规范人们行为的准绳。时代在发展社会在前进 , 根据党的总任务总目标不断丰富和发展这一道德理念和规范。道德理念和规范是中华民族悠久的文明史中最厚重的积淀 , 是维系中华民族持续发展最重要的精神财富。进入新世纪全面建设小康社会 , 实现中华民族伟大复兴的宏伟目标 , 需要建立为之相适应的思想道德体系。党中央鲜明地提出了依法治国以德治国紧密结合的治国方略 , 深刻地揭示了道德建设在现代社会发展中的重要地位。道德建设具有提高完善劳动者思想品德素质 , 促进社会生产力发展的功能。江泽民在 “ 七一 ” 讲话中指出 : 人是生产力最具有决定性的力量 , 社会主义现代化对人的素质提出了更高要求 , 既需要有高度的思想道德水平 , 又需要有严格的纪律和科学文化水平。崇高的理想、高尚的道德、良好的文化素质、严格的纪律可以使人们为社会积极、勤奋、高效地进行创造性的活动。劳动者是生产力中最积极、最活跃的因素 , 是生产力的主体因素 , 对生产力的发展有决定性影响。劳动者的思想品质决定了其劳动能力发挥的方向 ; 劳动者的思想品质决定了其劳动能力发挥的程度 ; 劳动者的思想品质还关系到生产过程中劳动者之间良好关系的形成 , 影响其作为集体一员的群体意识、责任意识等。所以劳动者思想素质对生产力发展有直接影响。文化指人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化有时特指社会精神财富 , 亦称精神文化。即指社会意识形态 ( 主要有哲学、宗教、道德、文化、教育、科学等 ), 以及与之相适应的制度和组织。道德包含于文化之中 , 道德教育即培养公民良好的道德品质和文化行为习惯 , 约束人们的行为 , 形成思想道德、政治道德、行政道德、经济道德、科技道德。当代中国先进文化的前进方向就是提高思想道德素质和科学文化素质 , 培养一代又一代四有公民。在大学即加强思想道德建设 , 提高大学生思想道德素质 , 培养具有高素质的建设者和接班人。

         2 　加强道德建设提高当代大学生思想素质道德建设包括道德理论和规范的制定、宣传和教育 , 道德理想和风尚的提倡 , 道德信仰和行为的培养。提高道德认识 , 陶冶道德情操 , 锻炼道德意志 , 确立道德信念 , 养成道德习惯 , 已成为国民教育和日常生活的当务之急。道德品质是社会道德在个体身上的反映 , 是人们在一定的社会道德规范行为时所表现出来的经常而稳定的倾向和特征。一个人思想品德的发展提高 , 一般是由日常文明行为习惯开始 , 到伦理道德 , 再到政治思想 , 最后上升为人生观、世界观。高尚的道德品质和良好行为习惯的养成 , 是正确政治方向和科学世界观的基础。道德教育要贴近实际、贴近生活、贴近群众。道德教育要有责任感和使命感。要把传统精神与时代要求结合起来。通过道德教育提高当代大学生的思想道德素质 , 形成良好的道德品质。培养当代大学生和全体人民的社会主义道德品质 , 培育道德意识、道德情操、道德信念、道德行为和习惯 , 使其道德品质日益完善 , 道德品质成为大学生稳固特征而存在。马克思说 : 人的本质不是单个人所固有的抽象物 , 在其现实性上是一切社会关系的总和。人们的思想品德是在家庭、学校、社会各方面教育影响下 , 逐渐形成和发展的。即受社会政治经济生活、家庭、社区、大众传播工具等影响下形成和发展的。人们的思想品德社会化 , 也是在社会化的诸因素影响下实现的。道德教育是把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为受教育者 , 培养受教育者的思想品德的教育。道德教育是一项系统工程 , 它蕴涵在家庭教育、学校教育、环境教育、社会大众传媒中。家庭教育和影响是道德教育的重要因素。大众传媒教育和影响是道德教育的社会化因素。环境教育和影响是道德教育的外部因素。学校教育是道德教育的直接因素。

2.1 　家庭道德教育

         “ 培养道德的最微妙的奥秘之一是共产主义思想 , 公民思想就寓于少年儿童敏感心灵的激情和渴望之中 , 寓于他们的行为之中 , 寓于集体的相互关系之中 ” 。这是苏联教育家瓦、阿、苏霍姆林斯基关于道德教育的论述。道德教育要从家庭抓起 , 从社会抓起 , 从点点滴滴的日常生活抓起。家庭成员道德水平的高低 , 直接影响到整个社会道德的成败。道德教育首先要从学生抓起 , 深入浅出地进行道德教育。父母和每一位家庭成员要言传身教 , 一言一行、一举一动要有较高的思想道德素质和文化素质 , 要讲文明、讲礼貌、讲道德 , 有学识有修养 , 对学生的成长负责 , 且不可因为一点点小事就与家人争吵不休、不顾及学生成长的环境和将对学生产生的负面影响 , 不能让学生生活在不安宁、不祥和的家庭气氛中。必须创造有利于学生健康成长的空间 , 家庭成员尤其父母亲是第一任教师 , 在学生成长的过程中循循善诱、以事明理 , 引导其分清是非 , 辨别善恶 , 以理服人、以情感人 , 要有责任感和使命感 , 培养学生的亲情意识、责任意识、大局意识和长远意识。父母亲的教育是最基础的教育 , 不仅要有美好的心灵 , 良好的言行 , 还要传播先进的思想 , 为创造学习型社会以身示范。家庭对大学生的教育也会产生很好的影响和有着不可或缺的作用。营造奋发向上的家庭环境 , 父母亲要树立正确的儿童观、亲子观和成才观 , 也要在对学生的教育中提高思想道德素质和科学文化水平。

         2.2 　学校道德教育

         学校是一个重要的社会化教育机构 , 是进行系统道德教育的阵地。学校道德教育要有计划、有步骤、有措施。学校系统地把思想道德规范、道德价值观传授给学生。制定学生道德行为规范 , 把道德教育贯穿到幼儿园小学中学大学教育体系 , 渗透到课堂教学、学校管理、课外活动的各个环节 , 进行中小学道德行为规范为主要内容的养成教育 , 引导学生养成良好的行为习惯。对学生进行认知教育、道德教育、理想教育、传统教育、民族精神教育、人生观、价值观教育 , 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人 , 造就数以亿计的高素质劳动者、造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才。加强人文学科的教育 , 提高学生的道德水准。培养他们关爱生命尊重他人 , 从个人自我为中心、从不关心他人中走出来 , 培养大学生心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识 , 培养学生良好的日常行为规范、良好的道德品质。学校还要借鉴国外学生成长时期道德教育的方式、方法 , 引导学生朝着自觉、有序、健康、有为的方向成长。进行文明健康生活方式教育 , 确立正确的生活目标和态度。进行良好的个性心理品行教育 , 如孔子曰 :“ 见贤思齐 , 见不贤而内自省 ” 的自省自克。对当代大学生的教育要贴近生活贴进实际贴近大学生的生活。开导他们正确认识个人才能与社会需求结合起来 , 摆正暂时的困惑与长远发展的关系 , 豁达与狭隘是走向成功与失败的分界。

         2.3 　大众传媒教育　

         大众传媒工具是重要的道德教育手段 , 当代中国面临着新技术革命的伟大时代 , 新的技术革命把整个世界带入信息社会。广播、电视、互联网、报刊、书、录音、录象等能迅速提供社会事件和社会变革信息 , 并利用这些信息手段 , 进行道德教育。大众传媒要传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、宣传体现时代精神的道德行为和高尚品格。从新闻到舆论 , 从轰动事件到先进人物 , 使人们开阔视野 , 看到无法亲身经历的情景 , 从中受到教育和熏陶。通过理论宣传和思想道德教育 , 形成正确的社会舆论 , 优秀的传统观念 , 健康的风俗习惯 , 良好的行为准则和坚定的理想信念。正如十六大报告强调指出的 : 以科学的理论武装人 , 以正确的舆论引导人 , 以高尚的精神塑造人 , 以优秀的作品鼓舞人。

         2.4 　环境道德教育　

         环境道德教育是重要的道德教育手段。凡是公共场所都要有宣传道德规范的公共广告 , 要有公民道德建设教育内容 , 宣传要有对全体人民负责的责任意识 , 让人们在耳闻目睹中受到感染和熏陶 , 从而树立新思想、新道德、新风尚。

         2.5 　网络道德教育　

         网络是最新、最直接的教育方式 , 是高度自觉的教育活动。网络要发布进步健康有益的信息 , 防止淫秽粗俗不良内容的网络传播 , 增强道德网络意识。遵照团中央发出的《青少年网络文明公约》的通知精神 , 倡导和建设文明新风。开展网络与文明活动 , 按照文明上网 “ 三不 ” 要求 , 即 : 不健康的信息不浏览、不随便与网友约会、不随便破坏网络秩序 , 争做网络与文明使者。建议家长安装防止不良网站的软件 , 控制上网的时间。学校、家长指导学生有目的上网。学校采取安全措施 , 采取防止有害信息侵袭措施。通过良好的家庭、学校、大众传媒和社会环境教育 , 培养青少年和全体人民良好的思想道德素质 , 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。为建设高度的社会主义政治文明、物质文明、精神文明奠定坚实的基础。 “ 人间最美好的是感动 , 这感动 , 不只是别人做了好事感动了你 , 更重要的是你做了好事感动别人 ”, 这是为救助大学生王瑛而英勇献身的 “ 革命烈士 ” 航空兵黄勇的一段话。记者王志在非典蔓延的时候 , 到广州疫区到患者病房采访。记下了院士钟南山和一个个医护工作者最珍贵的史实。孙晶岩冒着生命危险到 302 医院采访 , 接触一线医护人员和非典病人。写出了非典时期可歌可泣的姜素椿的事迹。衡阳大火 , 是新闻记者的高度责任感 , 使他们奋不顾身摄下那些难忘的镜头 , 拍下真实的场面 , 走在扑灭大火的最前沿。新中国航天事业的先驱郭永怀 , 当飞机突然失事的千钧一发之际 , 为了保护文件包 , 他和警卫员紧紧地抱在一起。当分开两具遗体 , 那个文件包完好无损的抱在郭永怀的怀里。云南木康 “ 缉毒先锋站 ” 战士查应鹏 , 为清查贩毒嫌疑人。连遭七刀 , 血流如注 , 他却用双手死死抱住贩毒嫌疑人 , 逮住贩毒人和毒品。中国航天工程领军人物 , 神州五号总设计师 , 荣获国家最高科技奖的中国工程院院士王永志 , 他用半个世纪实践 “ 使命高于一切、责任重于泰山 ” 的诺言。载人航天的飞行成功 , 是他近 50 年带领航天人创造的人间奇迹。它的成功 , 使我国成为世界上第三个掌握航天基本技术的国家。他们集崇高精神、高尚品格于一身 , 他们构建了壮美的道德大厦。他们的道德品格和崇高精神是道德建设高高飘扬的旗帜。将鼓舞人民全面落实十六大提出的 “ 切实加强思想道德建设 ”, 认真贯彻公民道德建设实施纲要 , 弘扬爱国主义精神 , 以为人民服务为核心 , 以集体主义为原则 , 以诚实守信为重点 , 加强社会公德、职业道德和家庭美德教育 , 特别要加强青少年的思想建设 , 引导人们在遵守基本行为准则的基础上 , 追求更高的思想道德目标。

         3 　道德建设知行合一持之以恒一个好医生就是一个英雄 , 一个好医院就是一个好港湾。这一段话深刻的揭示了道德对于人生、对于社会、对于国家的至关重要。非典取得的阶段性重大胜利 , 证明了道德建设的至关重要。黑格尔说过 :“ 一个人做了这样或那样一件合乎伦理事 , 还不能说他是有德的 , 只有这种行为方式为他的性格中的固定要求时 , 他才可以说他是有德的。 ” 我们进行德育教育即将正确的思想观点、政治准则、道德规范转化为个人思想品德的教育活动 , 要进行经常地持久地道德教育 , 使之成为自觉的行动。成为人们的社会道德规范行为所表现出来的、经常而稳定的倾向和特征。